Autisme et école inclusive : 3 questions pour l’école

aujourd'hui on vous présente trois questions essentielles à se poser dans n'importe quelle situation que ce soit à l'école à domicile sur le chemin de l'école dans tous les environnements

[Musique] la première est ce qui peut au niveau sensoriel la deuxième est ce qu'il a compris ce qu'on attend de lui la troisième est ce qu'il a envie de le faire parce que ça lui plaît et ce qu'il

est motivé pour ça [Musique] si on prend une situation concrète à l'école maternelle par exemple j'ai un enfant qui qui n'arrivent pas à rester assis au regroupement au niveau

sensoriel premièrement le regroupement c'est quand même beaucoup de stimulation tous les enfants qui bouge autour de lui le bruit tout ce qu'il faut écouter tout ce qui est en même temps ça fait beaucoup niveau sensoriel au niveau de

la compréhension au niveau de la compréhension esquissé comment on se comporte dans un regroupement et ce qui sait ce qui va se passer est ce qu'on attend de lui à ce moment là on peut utiliser du visuel pour qu'ils comprennent ce qu'on attend de lui

exactement et en 3 on me dit la motivation est ce que l'activité lui plaît et ce qu'ils y trouvent un intérêt ou alors est-ce qu'on va lui donner quelque chose dans les mains qui l'intéressent qui va lui permettre de

garder son attention ou une activité sympa après donc les trois questions essentielles sensorielle compréhension motivation est au niveau de l'école élémentaire on prendrait quoi alors qu'en situation

thimoté ah bon on pourra partir de l'exemple d'une situation de mathématiques par exemple l'apprentissage de l'addition ok ben va retrouver une même trois questions au niveau sensoriel il va falloir épuré plus possible l'environnement avec par

exemple des claustras hockey au niveau 2 compréhension il essaie de rendre accessible la compétence en proposant un matériel visuel et concret et qu'on puisse manipuler notamment l du scratch

ou encore des émeutes et troisièmement la motivation et si l'activité en elle-même n'est pas assez fun pour créer cette motivation ou l'entretenir malgré ces deux passés par les centres d'intérêts restreint et on peut par exemple utiliser les transformers ou des

petites voitures pour pour effectuer des additions du coup dans toutes les situations si on reprend tout ce qu'on vient de dire on a trois questions essentielles tout à fait l'idée c'est est ce qu'il peut d'un

produit sensoriel est ce qu'il est en capacité de comprendre et est ce que la motivation insuffisante pour les prochaines vidéos on passera au cas pratiques donc n'hésitez pas à nous suivre à

bientôt sur autisme école inclusive ciao bye bye